Finalità generale

Migliorare la qualità del servizio

  Il Circolo Didattico " G. Pascoli"

1. in coerenza con l'obbligo d'istruzione previsto dalla legge;
2. preso atto del Regolamento in materia di Autonomia;
3. vista la legge 53/2004;
4. preso atto delle Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati nella Scuola Primaria e nella Scuola dell'Infanzia (allegati al DL 59/04);
5. visti lo stesso DL 59/04 e la circolare applicativa 29/04

  è impegnato a:

• rispondere alla locale domanda di formazione;
• tener conto e rispondere alle esigenze e aspettative delle famiglie;
• integrare scuola e territorio per dare risposte significative ai bisogni culturali e rispondere alla locale domanda di formazione sociale con il concorso di tutti gli operatori coinvolti nel sistema formativo;
• attivare sinergie tra soggetti istituzionali e non, per ottimizzare le risorse umane e materiali;
• aumentare e variare l'offerta formativa interna;
• promuovere l'uso didattico dell'ambiente per educare all'osservazione, rafforzare la memoria e l'identità, il senso di appartenenza alla comunità sociale e civile;
• progettare percorsi educativi e didattici che offrano opportunità di apprendimento a tutti gli alunni;
• riconoscere il senso e il valore della collaborazione e la leadership intermedia;
• istituire relazioni umane che facilitino, all'interno della scuola, il processo insegnamento-apprendimento;
• integrare le diversità;
• prevenire e recuperare la dispersione scolastica e l'insuccesso formativo;
• riconoscere la necessità della formazione-aggiornamento ai fini di una efficace progettazione.

In coerenza con quanto affermato dall'art. 1 D.P.R. 275/99 (Regolamento dell'Autonomia Scolastica), il presente POF intende favorire:

   1) la conoscenza, la circolarità e la condivisione del progetto da parte degli operatori scolastici, delle famiglie e delle associazioni affinché siano trasparenti le ragioni, i modi e le finalità del cambiamento sotto il segno dell'autonomia;

   2) il coinvolgimento consapevole e produttivo dell'extrascuola affinché tutti si sentano, nel proprio ruolo e con le proprie competenze, educatori responsabili e non deleganti;

   3) la continuità educativa orizzontale e trasversale della scuola con la famiglia e le varie agenzie educative sociali per promuovere ed incentivare iniziative di interazione che prevedono sinergie di più soggetti ed istituzioni;

   4) il perseguimento delle finalità educative proprie della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria espressamente ribadite nel D.L. n. 59/04 che, per ciò che le riguarda, rispettivamente recita:

•   "La scuola dell'infanzia … concorre all'educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale delle bambine e dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento, e ad assicurare un'effettiva eguaglianza delle opportunità educative; nel rispetto della primaria responsabilità educativa dei genitori, contribuisce alla formazione integrale delle bambine e dei bambini e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza il profilo educativo e la continuità educativa con il complesso dei servizi all'infanzia e con la scuola primaria." (art. 1)
•   "La scuola primaria, accogliendo e valorizzando le diversità individuali, ivi comprese quelle derivanti dalle disabilità, promuove, nel rispetto delle diversità individuali, lo sviluppo della personalità, ed ha il fine di far acquisire e sviluppare le conoscenze e le abilità di base, ivi comprese quelle relative all'alfabetizzazione informatica, fino alle prime sistemazioni logico-critiche, di fare apprendere i mezzi espressivi, la lingua italiana e l'alfabetizzazione nella lingua inglese, di porre le basi per l'utilizzazione di metodologie scientifiche nello studio del mondo naturale, dei suoi fenomeni e delle sue leggi, di valorizzare le capacità relazionali e di orientamento nello spazio e nel tempo, di educare ai principi fondamentali della convivenza civile." (art. 5).